تبلیغات
بچه های ابدی
بچه های ابدی
هر سد و مانعی می تواند یک شانس برای تغییر زندگی شما باشد...

همین قدر که برای بدست آوردن آرزوئی اراده کنیم یک گام بلند در راه نیل بدان برداشته ایم .
 ( سی فوستر )
 

سلام دوستان

پروفایل من بیشتر از حد معمول شد منم در قالب این عکس آنرا فشرده تقدیم حضورتون کردم یه نگاه بهش بندازید ممنون میشم.






نوشته شده در تاریخ شنبه 9 اردیبهشت 1391 توسط بهار

در این مرکز در حال حاضر 84 کودک زندگی می کند . شرایط زندگی این کودکان در عکسها گویاست . آمار مرگ و میر در این کودکان بالا و در سالهای اخیربی سابقه ست .هفته ی پیش یکی دیگر از این کودکان جان سپرد .

بوی بسیار زننده و متعفن ادرار به بازدید کننده ها مجال نمی ده تا بیشتراز 4-5  دقیقه در خوابگاه این کودکان معصوم بمونند . عمر متوسط دراین کودکان 10 تا 14 سا...ل است .

 

شاید نیاز این بچه ها به کمکهای غیر نقدی شما خیلی زیادتر از حد تصورتون باشه. نیازی نیست برای کمک به بهبود شرایط این بچه ها پول بدید ، اگر درخونه تون پتو ، لحاف یا بالش  تمیز سایز کودک دارید ، اگه فرش یا گلیم یا زیر انداز تمیزی دارید از اهدای اون به این بچه ها دریغ نکنید .

 

 

 

 

دادن لباس کودک و یا اسباب بازی به این بچه ها دنیای اونها را متحول می کنه .اکثر این بچه ها یتیم و یا رها شده هستند . حالا که دنیا اونها را فراموش کرده شما اونهارا فراموش نکنید . مطمئن باشید این بچه ها با احساسهای پاک و کودکانشون محبت شما را درک می کنند .

به اونها به خاطر این عمرهای خیلی کوتاه و پر رنجشان رحم کنید..

کمکشان کنید تا این چند سال کوتاه زندگیشان بیشتر از این در مشقت و رنج نباشند.

 

اکثر این کودکان مبتلا به اوتیسم می باشند . در خارج، کودکان اوتیسمی مستقیما زیر نظر روانشناسان قرار میگیرند تا به آنها کمک شود تا زندگی راحت تری داشته باشند .

اما در ایران ، این کودکان که خود مستعد مرگ هستند به تخت بسته می شوند و

ساعتها به همان حال رها می شوند .

کمکهای خودتون را مستقیما به خود مرکز ببرید .

آدرس مرکز :

 

تهران - میدان آزادی - خ محمد علی جناح - خ شهید صالحی - خ شهید ناصر

ولدخانی - پلاک 66 - مرکز نگهداری کودکان معلول فرخنده





نوشته شده در تاریخ سه شنبه 13 خرداد 1393 توسط بهار

سلام
شروع سال جدید کاری

از خدا می خواهم حالا که قراره لیاقت خدمت دوباره برای فرشته ها رو داشته باشم مرا با رسم رفاقت فرشته ها با دنیا آشنا کنه ...

دلم میخواهد امسال با سال قبل به قشنگی فرق کنه ...

سال 1393 بشه یه چند قدمی خاص این بچه ها بردارم نه تکرار جاده قبلی ....

میخوام سال جدید اتفاق قشنگ و خیر جدیدی بیفته ولی خدا کمک کنه آدم باشم ...........


الهی آمین









نوشته شده در تاریخ جمعه 15 فروردین 1393 توسط بهار

ران کافمن کودکی که با تشخیص اوتیسم شدید و ضریب هوشی زیر 30 بوسیله والدینش و اعمال روش سانرایز کاملا خوب شد او اکنون مترجم بین المللی است به 6 زبان تسلط کامل دارد ازدواج کرده و مدیر انستیتوی اوتیسم آمریکا است. به والدین او گفته شده بود که امیدی به فرزند شما نیست او را به موسسه بسپرید و فراموشش کنید اما آنها کار دیگری کردند که بعدها در دنیا به سانرایز معروف شد.







نوشته شده در تاریخ چهارشنبه 16 بهمن 1392 توسط بهار





نوشته شده در تاریخ پنجشنبه 12 دی 1392 توسط بهار

سلام
امسال روی آموزش فارسی خیلی مشکلات داشتم با سه تا از بچه ها و....
اوایل کار برای آنکه متوجه تفکیک صدا ها بشن و صداکشی براشون جذاب باشه و بتونم توجه شون رو جلب کنم از سنتورک و طبل استفاده کردم...
هر صدا گفتم یه رنگی داره و یه زنگی و با زدن ضربه صدا رو میگفتم و... همین طور با طبل ...
بچه هایی که در هماهنگی مشکل داشتن کمی براشون سخت بود ولی خوب بود.
حتی گفتم وقتی یه ضربه زدم صدای آ هستش و شما همراه من دست بزنید یکبار و....
خلاصه بعد از گذشت زمان کمی ، شروع کردم صداکشی با دست ولی دانش آموزام هنوز در صدای اول و آخر مشکل داشتند که امروز از طریق مادر دانش آموزم که نزد گفتار درمان رفته بود از روش چند حسی که ایشون گفتند استفاده کردند.
درگیری کورتکس مغز بودش ، یعنی حس لامسه بچه را با شنوایی درگیر کنم ، درگیری چند حس باهم.
من کلمه مثلاً آب را در کف دست کودک می نویسم و بعد میگم بگو چی نوشتم و او راحت پاسخ میداد و بعد میگفتم حالا بگو کدام صدا رو اول  نوشتم بعد اینکه نوشتم آب این سوال رو ازش پرسیدم و خوب پاسخ داد البته بعد چند بار تمرین.
این کار من باعث این شد که توجه بچه ها بیشتر بشه و تا حدودی جواب داد .
امیدوارم اگر شما هم نظر خوبی دارید که کمک کننده هست بیان کنید خوشحال می شوم.




نوشته شده در تاریخ دوشنبه 11 آذر 1392 توسط بهار

آفتاب محرم برمی اید و کربلای دل را در پرتو خود می سوزاند. سرخی بیرق ایستادگی از گلدستة دست ها بالا می رود و در باد به حرکت در می اید.








نوشته شده در تاریخ جمعه 17 آبان 1392 توسط بهار

سلام

امسال به حساب آموزش و پرورش و به طور رسمی میشه دومین سال کاری رسمی من ....

به امید خدا پایه اول ...با فعلاً سه دانش آموز که هر کدوم یه مشکلاتی دارند که نیاز به توجه داره...

طاها نشانه های آسپرگر رو داره و محمد رضا عدم دقت و توجه و مهرداد هم مشکلات زیادی از نظر تغذیه ای و بیماری هایی مثل آسم و یک نوع بیماری متابولیکی که نیاز به اطلاعات بیشتری در مورد آن دارم.

مشکلات مهرداد نیز عدم توجه و دقت و تمرکز روی یک موضوع ، ضعف در مهارت های حرکتی ظریف ، تغذیه نا کافی و بی اشتهایی ،گزاف گویی  های بی هدف و بی مورد در کل بیشتر اوقات بی هدف صحبت می کند و...

شرایط کلاس اقتضا کرد که وضعیت بچه ها را در این چند روز بررسی کنم ...

از نظر آموزشی محمد رضا آمادگی یادگیری  را تا زنگ چهارم دارد و علاقه خوبی نشان می دهد و مشکلات رفتاری خیلی کمتری دارد و نسبت به قوانین کلاسی کمی بی توجه است که با تأکیید من توجه نشان میدهد ولی سید طاها نسبت به قوانین کلاسی مقاومت نشون میده و نمیخواهد بپذیره و براش سخت هست ولی خیلی بهتر از مهرداد قوانین رو درک میکنه و اگه بخواد عمل میکنه . مفهوم تنبیه و تشویق رو هم بهتر از مهرداد درک میکنه و جملات و کلمات رو هدفمند به کار میبره.

مهرداد بخاطر تغذیه نادرست و مشکلات رفتاری که دارد همکاری کمتری داره و از زنگ سوم به بعد وقت کلاس رو صرف کنترل خودش و تذکر و یا بی توجهی میکنه. مهرداد نوع رفتاری که نشون میده نشان دهنده این هستش که بدون درک از عواقب کار یا رفتارش شروع به ناسازگاری میکنه و هدف خاصی رو دنبال نمیکنه....

یک نمونه از رفتار های مهرداد:

امروز 8مهر 92

مهرداد زنگ سوم به بعد که خون دماغ کرد رفتار های ناسازگارانه را شروع کرد و روی نیکمت یا صندلی اصلاً نمی توانست آرام بنشیند و مدام حرکت میکرد و بچه ها را اذیت میکرد البته به قصد کتک نبود ... یا کاغذ یا هر چیزی که به دستش میرسید را پاره یا خراب میکرد البته نه به قصد عمد یا پرخاشگری ... بی هدف جملاتی رو بیان میکرد و از جای خودش بلند میشد و وسط کلاس میرفت میرقصید  و اصلاً توجهی به تذکر های معلم یا ... نمیداد و هیچ درکی از این تذکر ها در آن لحظه نداشت و آرام نمی شد ...

به نظر مشاور مدرسه و خود من ، مهرداد مشکلاتی  در زمینه تغذیه دارد که موجب  مشکلاتی در نظام سیستم عصبی و توجه و تمرکز و سازگاری اش در مدتی که باید در مدرسه  باشد می شود و همین عامل مشکلاتی رو در این دو زنگ آخر مدرسه برای او ایجاد میکند ولی این یکی از عواملی است که ما برای مشکل او فعلاً حدس زده ایم ولی عامل بعدی نوع مصرف داروهایی است که مهرداد دارد و باید بررسی شود و...

تا مشکلات رفتاری دانش آموزان حل نشود آموزش کلاسی فایده ای ندارد.......






نوشته شده در تاریخ دوشنبه 8 مهر 1392 توسط بهار

هومیوپاتی یکی از روشهای درمانی است که در حیطه طب مکمل قرار دارد و امروزه در دنیا بسیار گسترش یافته است.
در تاریخ 4/8/1374 شورای عالی ارزشیابی وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشكی هومیوپاتی را یك روش درمانی شناخت و در نهایت در 26/10/1377 دستورالعمل تعیین تكلیف پزشكان هومیوپات توسط وزیر بهداشت وقت جناب آقای دكتر فرهادی به معاونت آموزشی وزارت متبوع اعلام شد و در بهمن ماه همان سال به دانشگاههای علوم پزشكی ابلاغ شد. بعد از قانونمند شدن این رشته، در سال 1381انجمن هومیوپاتی تأسیس شد. این انجمن هم اکنون با بیش از 300 عضو رسمی (پزشک عمومی و متخصص) و 300 عضو افتخاری (دندانپزشک، داروساز، ماما و گروههای پزشکی) فعالیت می‌کند. و بالاخره در سال 1387 شورای عالی طب سنتی و مکمل وزارت بهداشت، درمان آموزش پزشکی طی نامه شماره 39271/8/آ به تاریخ 9/2/1387 (لینک نامه) شیوه فعالیت پزشکان هومیوپات بیشتر نظام مند نمود.
در هومیوپاتی رویکرد تشخیصی و درمانی پزشک بر مبنای پیدا کردن اختلالی است که در سیستم روانی عصبی غددی ایمنی یا
PNEI  )سیتم مرکزی متعادل کننده بدن ) به وجود و موجب بروز علایم در ارگانهای مختلف بدن شده است. بر همین مبنا است که بیماری که با یک شکایت بخصوص مثل سر درد به پزشک مراجعه می کند توسط پزشک هومیوپات به طور کامل مورد بررسی قرار گرفته و کلیه علایمی که در دیگر ارگانهای وی وجود دارد نیز مبنای تشخیص اختلال مرکزی سیستم PNEI قرار میگیرد. هدف از تجویز دارو در هومیوپاتی ایجاد تحریکی بر روی سیستم PNEI در جهت تعدیل عملکرد آن می باشد.

    انجمن هومیوپاتی در ایران






نوشته شده در تاریخ سه شنبه 19 شهریور 1392 توسط بهار


کودکان اوتیسم اغلب به انتقاد حساس هستند در برابر آن خیلی مضطرب می شوند و در چنین مواقعی تمرکز کمتری در کارشان دارند، به همین دلیل به توضیحات شما گوش نخواهند داد. پس سعی کنید مثبت باشید و کودک را در مورد اینکه چه کاری باید انجام دهد راهنمایی کنید و تا حد امکان از انتقاد بپرهیزید.

 





نوشته شده در تاریخ یکشنبه 10 شهریور 1392 توسط بهار

خیلی دوست دارم و داشتم که هر روز کاریمو اونم سال اول کاریم را در وبم به عنوان یه خاطره بنویسم ولی بخاطر مشغله هایم نتونستم این قولی که به خودم داده بودم رو عملی کنم و از این موضوع افسوس می خورم ولی تصمیم دارم هر بار که خاطره کاربردی و خوبی به یادم آمد اینجا ثبتش کنم بلکه شاید مفید واقع بشه.
اواسط سال تحصیلی بود که من سه تا دانش آموز داشتم و همکار ها زیاد به مذاقشون خوش نیومده بود و به هر دلیلی به من غیر مستقیم یا مستقیم می گفتند که خیلی سرم خلوته و خوش بحالمه و.....

در حالی که همون طور که گفته بودم من شرایط سختی رو با همون سه دانش آموز داشتم به طوری که همه آنها اختلال رفتاری داشتن و من سعی داشتم اول رفتار درمانی انجام بدم و خیلی سخت می گذشت خیلی، ولی خوب داشتم تازه مدیریت کلاس دستم می آمد که مدیر التیماتوم داد که قراره این خوشی تموم بشه و دانش آموزات بشن چهار تا ....
چهار تا که این فرد چهارمی میشه گفت یک اتیسم کلاسیک بود!
صبح روز کاریم وقتی وارد مدرسه شدم دیدم یه پسر بچه توپول توپول کنار مادرش ایستاده از اتباع افغان بود و ماشاالله توپول بود و من وقتی اونو دیدم یاد جمله مدیرمون افتادم که گفتش هیچ مشکلی نداره و محمد یه پسر بچه کوچیکه که آرومه آرومه و کاری نداره و....همش خوبی گفتش و گفت بهتر از حسین هستش که اول سال وارد مدرسه شد و چه آشوبی به پا کرد و من باید انتخاب میکردم یا حسین یا محمد!
حرفی نداشتم چون نمیخواستم در مورد یه بچه معصوم زود قضاوت کنم ...
محمد را که دیدم با کلی تعجب رفتم پیش مدیر و گفتم این بچه خیلی با تعاریف شما متفاوته !!!!!!!!!!1ولی جوابی نبود....
محمد ابداً بدون مادرش وارد کلاسم نشد و حتی مادرش هم می آمد اون نمی اومد ...محمد زبان بیانی نداشت و کلام در کل نداشت و حساسیت بالایی داشت یعنی تند حسی داشت و شنوایی او هم تند بود و اوایل من در کلاس را هم می بستم از صدای درگوش هایش را می گرفت و... شناخت خیلی ضعیفی داشت و گاهی که عصبی می شد پرخاشگری می کرد و... جیغ می کشید و می دوید و فرار می کرد و بخاطر وزن زیادی که داشت  نمی توانستم بگیرمش و...
خلاصه تا یک ماه کار من همین بود و  کم کم محمد را شرطی می کردم و  از روش شکل دهی رفتار استفاده کردم و محمد از حیاط به داخل سالن و از داخل سالن به کنار در کلاس و از کنار در کلاس به داخل کلاس و البته با در باز و کم کم در کلاس را بستم و کم کم مادر هم رفت این نتیجه بخش ترین کار من بود ولی محمد فقط زنگ اول را تحمل می کرد و باقی را قصد فرار داشت و... محمد به آب علاقه زیادی دارد  وقتی دیدم نمی تونم او را بدون هیچ مشوقی وارد کلاس کنم یک آب پاش تهیه کردم و زنگ تفریح که تمام می شد با پاشیدن آب محمد را با اشتیاقی که داشت وارد کلاس می کردم و...البته بیشتر مشوق های محمد خوراکی بود و البته آب بازی و...
ولی مادر محمد همکاری خوبی داشت و با اینکه محمد شرایط خواستی داشت ولی همیشه سعی داشت کمکش کند . محمد از یک روند ثابت آموزشی در طی سال تحصیلی بهره برد یعنی حیطه های آموزشی ثابت بود چون پیشرفت محمد کند بود خیلی ولی باز هم خیلی خوب توانست با محیطی که اصلاً هماهنگ با شرایط او نبود خودش را سازگار کند.
نمیدونم سال آینده زنده هستم و باز هم محد رو می بینم ؟!






نوشته شده در تاریخ شنبه 8 تیر 1392 توسط بهار





نوشته شده در تاریخ دوشنبه 3 تیر 1392 توسط بهار

روش درمانی جدیدی است که بدون مصرف دارو و بدون عوارض سوء داروها ، انسان یاد می گیرد که چگونه بیماری های خود را درمان کند ، این نوع درمان مشابه یادگیری نحوه رانندگی و یا دوچرخه سواری است که پس از یادگیری هرگز فراموش نخواهد شد.

این روش درمانی با سایر روشهای درمانی حاضر کاملا متفاوت است ، و بیمار در نقش محصل و  دانشجو ، پزشک در نقش معلم و دستگاه نوروفیدبک در نقش ابزار آموزشی و مطب یا کلینیک در نقش کلاس آموزشی است .

بیمار در طی جلسات این کلاس های آموزشی یاد می گیرد که چگونه خودش با اصلاح امواج مغز خود بر بیماری اش غلبه کند و تا آخر عمر و بدون مصرف دارو زندگی سالمی داشته باشد.

لابد از خود می پرسید که چگونه این کار امکان پذیر است ، مگر می شود که انسان خودش یاد بگیرد بر بیماری اش مسلط شود ؟

مکانیسم این کار و نحوه انجام آن چگونه است ؟

درست است که باور کردنش مشکل است ولی این روش درمانی یکی از روشهای درمانی ثابت شده در مجامع معتبر علمی دنیا می باشد که شمار زیادی از بیماری ها بدین ترتیب تحت درمان قرار می گیرد.

مغز انسان از میلیونها سلول عصبی که ارتباطات تنگاتنگی با یکدیگر دارند تشکیل شده که با همدیگر تبادل الکتریکی و شیمیایی دارند ، علم نوروفیدبک بر اساس تغییرات الکتریکی مغز پایه گذاری شده ، بدین ترتیب که تبادلات الکتریکی بین سلولها ایجاد میدانهای الکتریکی می کند که توسط دستگاه الکتروآنسفالوگرافی ثبت می شود . در بعضی از بیماریهای مربوط به سیستم عصبی بصورت موضعی و در یک ناحیه بخصوصی از قشر مغز فعالیت الکتریکی مغز تغییر پیدا می کند که ممکن است کم یا زیاد شود برای مثال در بچه هایی که دچار بیش فعالی و یا ADHD هستند در نواحی فرونتال مغز امواج بتا با فرکانس بالای 14 هرتز کمتر شده و در عوض امواج آهسته تتا با فرکانس 4-8 هرتز بیشتر می شود.

با روش درمانی نوروفیدبک بیمار یاد می گیرد که چگونه فعالیت الکتریکی ناحیه ای از مغز که دچار اختلال شده اصلاح کند و آن را به حالت طبیعی در آورد و چون چگونگی کار را طی چند جلسه یاد می گیرد ، هرگز آن را  فراموش نخواهد کرد و در مقایسه با درمان داروئی بهبودی برای مدت خیلی طولانی تری ادامه خواهد داشت و شاید بیمار تا آخر عمر از بیماری درمان شده توسط نوروفیدبک رهایی یابد .

 





نوشته شده در تاریخ دوشنبه 3 تیر 1392 توسط بهار





نوشته شده در تاریخ جمعه 2 فروردین 1392 توسط بهار

تماشای كارتون باعث بهبود كودكان مبتلا به اوتیسم می شود
به گفته محققان تماشای برنامه های پویا نمایی و تصاویر افراد در كودكان مبتلا به اوتیسم كه پزشكان آن را بیماری توهم زا می دانند، باعث بهبود وضعیت روحی آنان می شود.
به گزارش سلامت نیوز و به نقل از پایگاه خبری bbc، به گفته پزشكان تماشای یكسری 15 تایی تصاویر پویا نمایی 5 دقیقه ای به همراه تصاویر ماشین و صورت انسان ها به كودكان مبتلا به اوتیسم یا توهم كمك می كند احساسات افراد بهتر بشناسند و بتوانند با دیگران ارتباط برقرار كنند.
بنابراین گزارش، بیماری اوتیسم در كودكان باعث می شود افراد مبتلا به چهره افراد نگاه نكنند و به سختی چهره افراد درك كنند.
یادآور می شود: به پیشنهاد محققان دانشگاه كمبریج 40 هزار نسخه dvd این پویا نمایی ها و تصاویر در بین خانواده های انگلیسی توزیع شده است تا اندكی در وضعیت كودكان مبتلا به اوتیسم این خانواده  ها بهبود ایجاد شود.
منبع: سلامت نیوز


.






نوشته شده در تاریخ شنبه 26 اسفند 1391 توسط بهار

روز یکشنبه  20 اسفند سال 1391
 مدرسه شیفتش ظهر ی بود و در دفتر نشسته بودم که مادر سجاد به گوشیم پیام داد و
 گفته بود :

دیشب برادر سجاد برایش یه بادکنک خرید و امروز سجاد با ذوق و شوق اونو گذاشته توی کیفش و به مدرسه آورده و من هر کاری کردم نتونستم جلوی این کارشو بگیرم و امیدوارم مشکلی رخ نده و....

خلاصه منم گفتم مشکلی نیستش دیگه ، بچه بادکنک رو توی مدرسه باد نمیکنه و میبره خونه و خواسته پیشش باشه و...

خلاصه بعد اینکه سرویسش سجاد را آورد ، دیدم سجاد از ماشین نمیاد پایین و بعد هم که معاون کمکش کرد و اومد پایین با احتیاط میاد و چشماش یه برقی داره و....

رفتیم با هم سر کلاس و بعد چند دقیقه دیدم سجاد مثل قبل نمیره کاپشن و کلاه اش رو آویزان کنه و همون طور نشسته روی صندلی و کیفش هم روی میز و....

هر چی گفتم سجاد بلند شو لباستو در بیار انگار نه انگار تا اینکه وقتی من و محمد کمال
 ( محمد توپول و یاسمن غایب بودن) نشستیم کنارش دیدیم بعد چند دقیقه با احتیاط کیفشو باز کرد و یه چیزی نارنجی رنگ از کیفش زد بیرون !!!!!!!!!

محمد کمال و من با چشمانی گرد شده نگاه اش کردیم و محمد کمال با تعجب بهش گفتش : سجاد توپ آوردی مدرسه !!!!!!!!!!؟؟؟

بله ، آقا سجاد بادکنکش را همون طور که بادکرده بوده گذاشته بوده توی کیفش و زیپ کیفشم بسته بوده و خوشحالو خندان و البته با احتیاط خیلی زیاد با خودش آورده بوده مدرسه !!!!!!!!!!!!!!

نمیدونستم به دانش آموزم چی بگم و فقط داشتم فکر میکردم آخه بچه این چه جور ابتکاری هستش!!!!!!!!!!!!!!!!

مزاحمش نشدم و اجازه دادم  چند دقیقه با بادکنکش بازی کنه و جالبه که انگار بادکنک قسم خورده بود سجاد رو تا آخر زنگ همراهی کنه چون قصد ترکیدن هم نداشت و منم نمیدونستم چیکار کنم تا اینکه بعد چند دقیقه سجاد اومد و کمی برای آموزش همراهی کرد ولی زنگ تفریح بادکنک رو بچه های کلاس های دیگه با یه طرح  خشونت بار ترکوندن و سجاد هم ناراحت و محمد کمال خندان از اینکه یه بادکنک دیگه من برای سجاد میگیرم و برای اونم نمیشه نگیرم دیگه !!!!!!!!!!!!

خلاصه این بادکنک باعث شد من یه قسمتی از زنگ بعد رو به بادکنک بازی با دانش آموزام بگذرونم تا محمد کمال و سجاد رو آروم کنم و....

خیلی وقت ها میشه که دانش آموزای من باعث میشن من از اینکه معلمشون شدم به خودم ببالم ، چون این بچه ها دنیای منو با کار ها و رفتارشون رنگووارنگ کردن و رنگ های قشنگی بهش دادن و برخی اوقات شادی رو به خونه دل من میارن ، چون دلشون پاکه و شادیشون از اعماق وجودشونه .........

خدایا کمکشون کن

آمین





نوشته شده در تاریخ دوشنبه 21 اسفند 1391 توسط بهار
درباره وبلاگ

آرشیو مطالب

آخرین مطالب

نویسندگان

موضوعات

پیوند ها

لینكستان

آمار سایت

كد ماوس

فال حافظ



كد تقویم

ابزار پرش به بالا

موبایل

فال حافظ

دانلود

خرید اینترنتی

mouse code

كد ماوس